О потребностях простым языком, или не упустите истинную причину отсутствия мотивации ребенка к учебе

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Недавно обратилась женщина с достаточно частым запросом на консультацию психолога: «Мой ребенок не хочет учиться, что делать?» Разбирая подробнее ситуацию, был сделан вывод, что многие родители не всегда осознают истинную причину нежелания своего ребенка ходить в школу. Поэтому предлагаем Вам обратить внимание на важную деталь в нашей повседневной жизни — ценности и потребности.

В XX веке основоположник гуманистической психологии Абрахам Маслоу предложил свою теорию мотивации — иерархию потребностей, распределив их по мере возрастания. Суть проста: человеку крайне сложно стремиться к удовлетворению потребности высокого уровня (к ним относится и познавательные потребности, в том числе учеба), пока не удовлетворены потребности более низшего уровня.

А теперь представьте себе, что группа людей оказалась на необитаемом острове, пережив крушение самолета или корабля. Их разбросало по разным частям острова. Первое, что необходимо сделать каждому выжившему — пополнить запасы энергии, которая была потрачена на борьбу за жизнь. Важно утолить голод и жажду, а затем найти безопасное место для отдыха или ночлега — все это низшие или базовые потребности. Имея еду, воду и кров, можно протянуть достаточно долго, но человек — био-социальное существо и ему важно быть в группе (не зря самым страшным наказанием в древние времена была не казнь, а изгнание, одиночество).

Нам ценна принадлежность к группе, семье, любовь, дружба, забота, поэтому представьте себе, что группа выживших сплотилась и образовала общину. Но в каждой общине должно быть руководство, распределение ролей и обязанностей. Неудивительно, что ступенью выше стоит потребность в уважении, достижении успеха. Познавательные потребности (знать, уметь, исследовать), эстетические потребности (красота, уют, гармония) и самоактуализация — это высшие потребности, достижение которых невозможно без удовлетворения более низших. Иными словами, сложно требовать от ребенка стремления к знаниям и умениям, к учебе, если он голодает (бывает и такое), если его дразнят в школе, он не принят группой (одноклассниками), или не чувствует себя в безопасности, например, предпочитает прогулять урок, чем получить двойку и испытывать страх перед наказанием родителей.
Какой здесь можно сделать вывод, Вы и сами уже осознали. Обратите внимание на то, удовлетворены ли более низшие потребности ребенка, адаптирован ли он в коллективе, принят и уважаем ли одноклассниками, чувствует ли он себя в безопасности в школе, дома, в секции? А может, ребенок находится в подростковом возрасте и учеба отошла на второй план, потому что он просто впервые влюбился?

Ребенок станет более уверен в себе, целеустремлен, открыт в общении с Вами, когда осознает, что родитель понимает его истинные потребности и готов помочь в решении актуальных проблем! Берегите себя и своих детей!

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]